Pôle formation
Fondation du Diaconat
Pôle formation
Accompagnement et prise en charge de la personne agée

La prévention des chutes, la réflexion sur les contentions physiques et leurs alternatives

Prérequis

Aucun prérequis

Calendrier

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Tarifs
  • Intra-établissement : 1 160 à 1 400€ / jour pour un groupe selon le lieu de formation
  • Inter-établissement : 220€ / participant (repas en sus 8,50€ /participant)
Délai d’accès

Variable et inférieur à 2 mois

Modalité d’accès

Signature de la convention de formation

Intervenant

Formateur spécialisé dans la thématique

Référent Handicap
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Objectifs

  • Savoir reconnaître et évaluer les risques de chutes et les signes avant-coureurs
  • Connaître les conséquences des chutes pour comprendre l’importance de la prévention
  • Développer la prévention et l’analyse des chutes
  • Développer la prévention et la prise en soins de la régression psychomotrice ainsi que des troubles posturaux
  • Connaître les principes de base d’une manutention relationnelle adaptée et efficace
  • Mener une réflexion sur les contentions physiques et dégager des alternatives possibles
  • Connaître les recommandations de bonnes pratiques professionnelles

Contenu

• Les troubles de la marche et de l’équilibre, en lien avec le vieillissement :
– Notions d’équilibre et des caractéristiques de la marche
– Évolution de la marche avec le vieillissement naturel
– Évolution de la marche avec les pathologies associées les plus fréquentes
– Causes des troubles observés

• La chute :
– Causes, facteurs de risques et conséquences
– Particularités des démences, syndrome de désadaptation psychomotrice, troubles posturaux
– Prévention et autonomie de la personne âgée : explications et mises en situation
– Importance de la communication verbale et non-verbale, de la coordination des soins et de la cohésion d’équipe : mises en situation
– Analyse de situations et étude de cas

• Visite de l’établissement avec propositions d’adaptations éventuelles, si souhaitée

• Bilan de la formation avec le groupe de participants et un responsable hiérarchique, dans la mesure du possible.

Méthodes pédagogiques

  • Apport théorique
  • Apprentissage pratique
  • Analyse des pratiques
  • Mise en situation professionnelle
  • Aide-mémoire remis aux participants en fin de formation

Modalités d’évaluation

Quiz de connaissances avant et après formation, évaluation de la satisfaction des participants et bilan oral