Accompagnement et prise en charge de la personne agée

Cadre réglementaire, réflexion éthique et alternatives pratiques

Public : Agent de service hospitalier (ASH), Aide-soignant (AS), Infirmier Diplômé d'Etat (IDE), soignant, Soignant encadrant des personnes âgées

Durée : 2 jours (14H) - adaptable 1 jour (7H)

Lieux : Inter-établissement

Prérequis

Aucun prérequis

Calendrier

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Tarifs

240 euros / jour / participant

(repas en sus 8,50€ / jour / participant)

Délai d’accès

Variable et inférieur à 2 mois

Modalité d’accès

Signature de la convention de formation

Intervenant

Ergothérapeute

Référent Handicap

03 89 21 22 50

Objectifs

Objectif général :

Permettre aux professionnels d’analyser les situations susceptibles de conduire à une contention physique et de mettre en œuvre une réflexion collective favorisant des réponses adaptées, respectueuses des droits, de la sécurité et de l’autonomie de la personne âgée.

Objectifs pédagogiques :

Identifier le cadre réglementaire et les principes éthiques encadrant la contention physique en EHPAD.
Connaître les différentes formes de contention et leurs conséquences potentielles sur la personne âgée.
Analyser les facteurs individuels, fonctionnels et environnementaux pouvant conduire à envisager une contention.
Évaluer une situation en prenant en compte les risques, les bénéfices attendus, les droits et les besoins de la personne.
Identifier et proposer des alternatives adaptées
Contribuer à la réflexion pluridisciplinaire, aux transmissions et à réévaluation des mesures mises en place.

Contenu

La contention physique : représentations et pratiques professionnelles

Représentations, situations rencontrées et questionnements des professionnels.
Identification des dispositifs et pratiques pouvant limiter la liberté de mouvement.

Cadre réglementaire et principes éthiques

Droits, dignité, autonomie et liberté d’aller et venir de la personne âgée.
Responsabilités professionnelles et cadre applicable en EHPAD.
Nécessité, proportionnalité, consentement, traçabilité et réévaluation.
Réflexion éthique autour de la sécurité et du respect des libertés individuelles.

Conséquences de la contention et analyse des risques

Conséquences physiques, psychologiques et fonctionnelles possibles.
Mobilité, équilibre, transferts, chutes et facteurs de risque.
Influence de l’état de santé, de l’environnement et de l’organisation des soins.

Analyse des situations à risque

Identification des causes et des besoins à l’origine des situations problématiques.
Analyse de situations professionnelles concrètes.
Prise en compte des habitudes de vie, des capacités et des souhaits de la personne.

Alternatives à la contention physique

Adaptation de l’environnement et des installations.
Préservation de la mobilité, aides techniques et accompagnement des déplacements.
Prévention des chutes et valorisation des capacités préservées.
Interventions non médicamenteuses adaptées aux besoins de la personne : communication adaptée, réassurance, actions-flashs et recherche de réponses aux besoins non satisfaits.

Travail en équipe et amélioration des pratiques

Concertation pluridisciplinaire et place des proches.
Transmissions, traçabilité, suivi et réévaluation des situations.
Identification des freins et des leviers au changement.
Elaboration de pistes d’amélioration applicables dans les pratiques quotidiennes.

Méthodes pédagogiques

Méthodes professionnelles, supports visuels, études de cas réels et fictifs, travaux individuels et en sous-groupes.
Activités privilégiant une approche concrète et des solutions directement mobilisables sur le terrain.
Support pédagogique remis aux participants.

Modalités d’évaluation

Évaluation écrite des acquis de la formation et bilan oral

Une évaluation de la satisfaction des participants sera réalisée en fin de formation.
Quizz d’évaluation d’acquisition des compétences

Cadre réglementaire, réflexion éthique et alternatives pratiques

Objectifs

Contenu

Méthodes pédagogiques

Modalités d’évaluation

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